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2020年威尼斯平台线上教学优秀案列(二):不一样的假期,感受爱,感受成长
来源:   时间:2020-03-30   点击数:

一、课程信息

课程名称:声乐专业课

面向专业:音乐师范、声乐表演生

二、教学方式

本课程通过钉钉平台进行直播授课,一是利用App直播功能进行大课讲授,可开展一些共性教学,主要涵盖声乐理论以及声乐相关常识,并留取一定课堂作业。二是利用App视频会议功能进行专业小课的教学,针对每生每周回课演唱中的问题进行技术分析讲解。

三、教学设计

1.课程先容:

声乐本是实践课程,应面对面把控学生的声、表、情等技术。除了对小课的加强,现将平时一对一授课中所缺失的理论部分进行更大化的补充。以往在课堂上,教师多会根据学生当下出现的问题加以引导,而声乐理论常识的扩充,能够起到与技能训练相辅相成的作用,正确的理论认识对演唱实践能有相应的促进作用。

2.以直播课程《新老声乐作品的练唱技巧》为例(60分钟)

通过“学歌”与“练歌”两大部分授课。“学歌”中的“老”作品应是先通过读谱学歌(包括音准、节奏、朗读歌词),完成准备工作后再借鉴现有的演唱版本(包括音视频等)来练习。“新”作品往往只有歌谱,没有音视频的参考。在这种情况下,要通过先看歌词,读词义;再看曲调,唱谱子;查阅作品背景(可与编辑沟通);词曲结合学唱;标记歌谱中的表情记号来进行二度创作。“练歌”部分要做到练唱四大法:即慢读歌词-带位置朗读歌词-慢唱-正常音量歌唱。在练习过程中可录音或录像,以记录自己的问题所在。

3.一对一小课内容:(20分钟)

将学生上周作品视频完整看完后,记录问题所在,连线学生,将问题一一指出,并在线引导。

4.教学过程:

所有直播课程与小课课程的上课时间基本固定,提前五分钟进入平台,在网络平稳的情况下进行试音,请学生给予声效反馈。课程内容提前三天在网络平台群内公布,提醒学生做好上课准备。课程分为讲授、讨论、答疑、留作业环节。按此上课顺序进行。小课授课以一对一形式进行,通过对学生录制的作业视频的分析和研判,提出问题所在并讲解演唱技巧以解决。

四、教学特色

1.直播时的常识点,所有的学生都可“享用”,即拥有的一定的“开放性”,还可以进行网上互动讨论,互相学习,为教学过程中的交流、答疑提供便利;

2.所有直播大课课程以及小课的回课视频都可在网络平台共享,无论何时何地,都可以在App内打开浏览,学生可反复进行学习与练习。这种资源共享的形式,能给学生自主学习提供更多的选择机会;

3.为学生提供了实践的创新方式与平台——多媒体,以往都是在剧场、音乐厅、教室、琴房的空间进行演唱,现行的教学形式增加了学生在线上学习的实践机会,为学生提供利用网络媒体进行艺术实践的新思路。
五、教学经验

1.如果采取这种直播课程的模式,教师必须要进行提前备课,特别要注意与平时面对面授课形式的差异;

2.无论大课还是专业小课,针对本专业,最好以视频的形式回课与交付作业,这样能够更加全面的了解学生练习的情况,并排除由网络不稳引起的声音失真等问题;

3.可在大课讲授时,留相应的时间给学生提出问题,线上答疑,解决共性问题,帮助其他学生相互借鉴,共同进步;

4.大课与小课同时教学的形式,既可保持平时上课的常态,亦可使学生了解,当面对手机、电脑等设备时,培养学生“我必须用它来学习、我必须自己主动开始学习了”等自主意识。这些能够促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。

六、学生上课感受

2018级音乐师范生吴梦睿:因为疫情原因,我们在家上起了专业课的网课。虽然跟老师没有面对面的交流,但通过直播的这一形式,也是做到了一对一的引导,让我对作品的理解和处理有了深刻的认识。老师非常认真的进行每一次的备课,每次直播都会让我学到新的东西。而且,在家里进行学习,让我们有了更多的将理论常识进行实践的时间,这是在繁重的课业学习中可能会忽略的非常必要的练习。我认为这段时间的网课学习,让我们的专业常识得到了更多方面的拓展。

2017级声乐表演班学生卜一凡:侯老师大课小课结合的方法很适合现在我们疫情期间的学习状态 ,这样我们既可以提高自己的专业水平,也可以让我们更全面的了解音乐相关的常识。

2018级音乐师范生高欣:侯老师每次网课内容所涉及的范围都是不同的。作为音乐教育专业的我来说,音乐表演所涉及的方面并不多,但是侯老师第二期的网课专门讲授了舞台表现力的小技巧,收获颇多。

2017级声乐表演学生林钰姿:这是我第一次上网课,其实对于我们声乐专业的学生来说是有一些不方便的。平时地面对面教学老师能比较主观、直接地发现学生的问题,好给学生直接示范。上了网课之后老师会更偏向理论式教学,通过像《新老作品的练唱小技巧》、《声乐学生需要了解的即兴伴奏》等课程来丰富我们的专业常识,比平常上课能更全面地了解声乐这个专业。总而言之,无论是在学校上课还是在家上网课,老师用心,学生努力认真,什么困难都是可以克服。

 

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